航空航天夢——根植在青少年心中的種子
自古以來，中華民族對(duì)浩瀚宇宙充滿著美好想象，女媧補(bǔ)天、嫦娥奔月、夸父逐日等神話故事承載著中國人探索日月星辰的夢想。從兩彈一星到航天站，從開國大典時(shí)三架飛機(jī)循環(huán)飛到現(xiàn)在擁有國際領(lǐng)先的戰(zhàn)斗機(jī)編隊(duì)，中國人的航空航天夢在一代一代科學(xué)家的努力下逐步實(shí)現(xiàn)。
“這個(gè)國家的每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何寫計(jì)算機(jī)程序…...因?yàn)樗棠闳绾嗡伎肌?rdquo; ——史蒂夫-喬布斯。
2019年3月，教育部發(fā)布的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》中提出今年將啟動(dòng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)測評(píng)，并推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。
2017年至今，教育部先后發(fā)布了多次通知，要求中小學(xué)新增編程課程。
除此之外，2021年5月21日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，簡稱“雙減政策”的四十號(hào)文件，旨在進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，學(xué)科類培訓(xùn)行業(yè)被迫大洗牌，但是家長的焦慮、孩子對(duì)課余時(shí)間有效填充的訴求并未減少。
對(duì)于青少年而言，對(duì)科技的興趣不是先天的，是需要有“氛圍”去激發(fā)和引導(dǎo)，最有效觸達(dá)學(xué)生的只有校內(nèi)的教師和校外的機(jī)構(gòu)，比家長的引導(dǎo)更有方法，更能讓孩子們接受。其中，無人機(jī)編程教育是很好的載體。-----思創(chuàng)優(yōu)學(xué)（北京）教育科技有限公司創(chuàng)始人&CEO 馬博。
思創(chuàng)優(yōu)學(xué)（北京）教育科技有限公司創(chuàng)始人&CEO 馬博
1、 無人機(jī)編程教育是什么？
無人機(jī)編程屬于人工智能范疇，無人機(jī)編程教育是指通過設(shè)計(jì)、組裝、編程、運(yùn)行無人機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。技術(shù)融合了機(jī)械原理、電子傳感器、計(jì)算機(jī)軟硬件及人工智能等眾多先進(jìn)技術(shù)，利用科技工具、材料、資源與系統(tǒng)性思考解決問題之知能與態(tài)度，并發(fā)展設(shè)計(jì)與創(chuàng)造科技工具與資訊系統(tǒng)之能力。
（中小學(xué)無人機(jī)創(chuàng)新教育研究中心）
（學(xué)生在參加專項(xiàng)學(xué)習(xí)后可以參加各類競賽驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果）
無人機(jī)不是玩具，是教具，跟玩具最大的區(qū)別是教具要配合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕膛c學(xué)的過程，并且有可衡量教學(xué)成果的水平體系。比起純軟件編程與硬件類積木拼搭，無人機(jī)是軟硬結(jié)合的載體；比起機(jī)器人教育，無人機(jī)教育的發(fā)展晚了一些，但是上升空間很大、發(fā)展速度驚人。
2、 青少年能學(xué)到什么？
學(xué)習(xí)無人機(jī)編程并不意味著每個(gè)孩子將來都必須要進(jìn)入IT行業(yè)，成為工程師，而是旨在培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎(chǔ)，讓他們能全面走入人工智能時(shí)代。所以不能只是建人工智能教室，不能只是配置硬件教具，更重要的是需要從教師的培訓(xùn)開始做起，再輔助以完整的授課體系做支撐，這樣才能讓青少年接觸到系統(tǒng)的科技教育，不只是理論知識(shí)，更重要的是與實(shí)操相結(jié)合之后帶給他們的成就感和繼續(xù)深入探究的好奇心。思創(chuàng)優(yōu)學(xué)提供的就是一站式的無人機(jī)編程教育解決方案。
3、 行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)和壁壘是什么？
行業(yè)發(fā)展的核心痛點(diǎn)有三個(gè)，缺乏建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、缺乏師資、缺乏專項(xiàng)資金的投入，這也是很多地方教育局、學(xué)校想開設(shè)無人機(jī)、機(jī)器人類編程課程，但是開不起來的原因。學(xué)生也向上，家長也愿意讓孩子學(xué)，老師也想通過培養(yǎng)帶孩子們?nèi)ジ傎悾瑢W(xué)校也想建立特色的科技創(chuàng)新教育形象。但是，錢是課后服務(wù)的撥款、學(xué)校教育信息化建設(shè)還是家長自發(fā)自愿交錢，任何一種形式都應(yīng)該得到真正的落地支持。
無人機(jī)編程教育的壁壘是技術(shù)、內(nèi)容和賽事專業(yè)性，跟現(xiàn)在很多智能硬件一樣，單純做硬件的時(shí)代過去了，必須有豐富的內(nèi)容做配套和補(bǔ)充。很多貼牌的公司申請(qǐng)個(gè)著作權(quán)就去賣了，用戶和合作伙伴都要認(rèn)真鑒別，比如，有沒有正規(guī)出版社的教材，不是內(nèi)部印刷刊物。課程體系是不是對(duì)標(biāo)新課標(biāo)，多久更新。以及公司成立了多久，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)還是需要了解教育，深入到一線做過完整的服務(wù)流程，經(jīng)歷過市場和用戶檢驗(yàn)的，更有說服力。
（2021 世界物聯(lián)網(wǎng)博覽會(huì)青少年物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)客教育大賽無人機(jī)項(xiàng)目新疆區(qū)選拔賽）
4、一站式完整的無人機(jī)編程教育解決方案都包括什么？
無人機(jī)人工智能課程解決方案包括教材體系、線上平臺(tái)、教學(xué)資源以及多形式的課程。
為教育管理部門提供專項(xiàng)師資培訓(xùn)及中國管理科學(xué)研究所的“十四五”規(guī)劃專項(xiàng)課題，為學(xué)校提供人工智能教室、課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)課程及教具，提供國家、省、市各級(jí)賽事，國家級(jí)等級(jí)考試。
5、現(xiàn)在的應(yīng)用情況如何？
思創(chuàng)優(yōu)學(xué)（北京）教育科技有限公司專注于無人機(jī)教育領(lǐng)域多年，至今已在全國20余省份、3000余所學(xué)校進(jìn)行日常應(yīng)用，為300余家教培機(jī)構(gòu)賦能，全國各地區(qū)有100余家合作伙伴。 應(yīng)用用戶覆蓋省、市、區(qū)縣級(jí)教育主管部門，小學(xué)、初中和職高，合作伙伴有扎根教育信息化多年的科大訊飛，也有互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)軍企業(yè)松鼠AI、小碼王、火星科學(xué)盒、鳳凰機(jī)器人等，在各地區(qū)都有本地化的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與進(jìn)來。
6、下一步行業(yè)的發(fā)展如何？
與歐美的很多國家相比，我國青少年科技教育的滲透率較低，科技教育作為國家級(jí)戰(zhàn)略一定會(huì)持續(xù)性的加大政策落地、匹配財(cái)政支持。機(jī)器人等同行業(yè)伙伴的奮斗讓科技創(chuàng)新教育的市場需求被持續(xù)激發(fā)，無人機(jī)編程教育會(huì)逐步從小眾市場走向大眾視野。下一步會(huì)有三個(gè)趨勢：
第一，省、市、區(qū)縣教育管理部門通過組織師資培訓(xùn)、科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽等形式繼續(xù)加大理念的宣傳和概念普及。
第二，學(xué)校通過搭建人工智能實(shí)驗(yàn)室，引入完整教學(xué)體系全面開展無人機(jī)編程教學(xué)，比如課后服務(wù)330課程，校本課等多種方式，可以實(shí)現(xiàn)近乎“全民編程“基礎(chǔ)知識(shí)的廣覆蓋。
第三，很多對(duì)科技創(chuàng)新和編程有濃厚興趣的學(xué)生愿意利用課余時(shí)間參加校外素養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專項(xiàng)培訓(xùn)班、主題訓(xùn)練營，并且參加教育部白名單比賽以及相應(yīng)的等級(jí)考試。
總之，在國家的科學(xué)治理下，疫情的影響漸漸降低，經(jīng)濟(jì)正在慢慢復(fù)蘇，科技教育是長期發(fā)展的大計(jì)，認(rèn)真做內(nèi)容、做產(chǎn)品的企業(yè)一定能獲得更廣大的空間。思創(chuàng)優(yōu)學(xué)積極響應(yīng)國務(wù)院頒發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見”。助力校外教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育，同時(shí)為公立學(xué)校打造青少年無人機(jī)編程教育標(biāo)準(zhǔn)體系，輸出完整的課后三點(diǎn)半解決方案。截止目前，已服務(wù)3000多所公立學(xué)校、300多家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。期待更多伙伴的加入，圍爐取暖，共度寒冬！
轉(zhuǎn)自：中國周刊網(wǎng)
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